摘 要：随着教育改革的推进和人们教育观念的转变，提高小学数学的教学效率受到教育部门和各大院校的重点关注。微课教学是小学数学教学中一种新兴的教学方式，将微课设计理念应用在数学教学过程中，完善教学过程，其能够充分突出小学数学课堂的优势。文章通过分析微课设计在小学数学教学中的优势和必要性，针对小学阶段学生的学习特点和数学的学科特色进行微课设计方式的研究，以期提高小学数学课堂的教学效率，促进学生数学素质的提高。

关键词：小学数学;微课设计;教学方法;方式探究

中图分类号：G623.5     文献标识码：A     文章编号：2095-624X（2021）43-0022-03

作者简介：罗建华（1971.12—），女，山东枣庄人，山东省枣庄市薛城区临山小学，二级教师，专科，研究方向：小学数学教学。

数学作为小学阶段的基础教学科目，对学生的学习和长期发展有重要的推动作用。教师通过有效引导小学阶段的学生进行数学学习能够帮助学生建立数学学习框架，培养学生的数学抽象思维，加深学生对数学知识的理解，使其将知识应用于生活实践中，提高学生解决实际问题的能力。但是由于小学阶段学生的学习能力没有完全被开发，仍处于低水平阶段，加之数学学科自身的难度较大、抽象性较强，学生在学习过程中难以学习和理解数学知识，容易导致学生产生对数学知识的抵触心理，长此以往，导致学生对数学学习形成畏惧和抗拒的情绪，影响学生数学学习能力的提高。……