金雪梅

一、深入剖析家长群体，按需提供理论指导

现在的幼儿园家长群体是一群普遍受过高等教育、思想开放、教育观念比较超前的年轻人。虽然是80后甚至90后，但受中国传统文化的影响，更多的父母在潜意识里还是望子成龙、望女成凤，部分家长对幼儿的智力开发达到一种偏执的状态。不仅要求幼儿在幼儿园里学习知识最大化，离园后的生活也被各种补习班填满。幼儿每天在英语、数学、拼音、识字当中枯燥而压抑的度过每一天。完全与幼儿的发展规律背道而驰，使孩子过早的埋下了厌学的情绪。对幼儿今后的成长有害无益。还有一拨幼儿，由于家长工作繁忙，无暇填鸭灌输知识，在幼儿园的生活只求保育状态，吃饱穿暖，将幼儿园的老师当成生活保姆。虽然幼儿没有精神上的压力，但对幼儿的成长也并不是最合适的状态。最后一种家长属于隔代养育，凡事以幼儿为主，对错不分，只求“顺应”幼儿，将孩子养成小皇帝、小公主。代劳幼儿完成一切事物。过渡的关心造成幼儿必要的自理能力丧失，形成一种可怕的局面。

作为幼儿教师，想要给予家长更贴切的指导，就需要了解每一个幼儿的家庭情况，按需指导。知识最大化的家长需要了解学前儿童发展规律与能力的客观状态;单纯保育的家长需要让幼儿身心同步发展;隔代养育的家长群体，则需教师付出更多，耐心讲解理论知识的同时举出更多的实事事件来加以辅佐说明幼儿健康成长的重要性。……