房萍

随着教育理念的与时俱进，拓展性教学理念逐渐走进教育者的视线。语文学科是一门注重实用性和综合性的语言学科，拓展性教学理念正是基于语文学科实用性和综合性两大特点，整合、协调语文学科各类资源和各类要素之间关系，多角度的开发和利用这些资源和要素，使之合理、创新地作用于我们的学生。笔者结合对拓展性教学的理解和多年的教学经验，概括出了几条初中语文拓展性教学的建议，希望对从事语文教学的教育者有所帮助。

初中语文拓展性教学理念的运用与实行，首先应该是在阅读教学领域。那么，什么是拓展性阅读教学呢？拓展性阅读教学是指在语文阅读教学过程中，以新课程标准为基础，以学生和学校的实际情况为出发点，确定教学任务群，通过收集、整理与教学任务群相关的各种信息创造出新的文本语境，然后对其进行创造性的解读，进而引导学生形成自己的个性化文本解读，真正地提升学生的语文阅读能力。这种阅读模式，打破了传统的纯粹以教材为主的教师讲学生记的阅读课模式，激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂的主体，进而提高学生的语文阅读理解能力。接下来，笔者重点论述立足文本的课内拓展性阅读教学策略。

课内拓展性阅读教学，顾名思义，就是研究课堂上的阅读教学，既然是课堂阅读教学，就一定要以教材为出发点，怎么拓展呢，必然要在课上引进与教材内容相关的课外资料，从而引导学生进行深入阅读，激发学生的想象力和创造力。……