许国平

【摘要】随着课程改革的不断深入，传统的应试教育理念已不合时宜，学校教育越来越注重对学生学科素质的培养.初中是学生学习和发展的关键阶段，数学更是一门重要的课程，如何在数学课堂中培养学生的思维能力和核心素养是当下教育改革的重点.“教、学、评”一体化的方法能够提升学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力，促进初中数学教学质量水平的提高，为学生今后的学习和发展奠定良好的基础.

【关键词】中学数学;“教、学、评”一体化;现实困境;跨越路

【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于课程课标的初中数学“教、学、评”一体化的教学实践研究（以函数为例）》（FJJKXB20-1265）.

在新一轮基础教育课程改革的背景下，更加强调对学生数学核心素养的培养.在初中阶段，数学的难度逐渐增加，如何让学生运用所学到的数学知识去解决实际问题、拓展数学思维能力和兴趣是我们需要关注的事情.目前，受到应试教育的影响，很多数学教师仅关注对数学知识点的传授，一味重视做题.虽然很多学校采取了“教、学、评”一体化的教学模式，通过“老师教、学生学、对学生进行评价”相结合的方式来进行教学，在一定程度上提升了数学教学的效果，使得学生的参与感有所增强，教学活动相对更有针对性，但是学生的主体地位仍然不突出，学习兴趣不浓厚，培养学生更多的是会做题，而不具有实际解决问题的能力，没有实……