彭晨

摘 要：以发展核心素养为目标，构建财商教育课程体系，对中学生进行价值引领，让青少年自觉抵制“拜金主义”“享乐主义”等不良社会风气影响，降低学生群体遭受金融诈骗几率。

关键词：财商教育;核心素养;课程体系

一、国内外青少年财商教育现状

财商教育于21世纪初在发达国家兴起。2007年，英国苏格兰皇家银行开始推行财商教育，理财和储蓄课程已成为英国中小学生的必修课。日本东京证券交易所编写的 “股票学习”游戏被上千所学校采用。在美国，幼儿从约三岁开始就有“幸福人生”计划。 [1]

受中国传统文化“重仕轻商”思想的影响，很多中国家长羞于和孩子谈钱，担心孩子会变得功利，甚至对学业失去兴趣。中国学生在现有的教育体系内几乎未系统地学习如何管理财富。我国对青少年的财富教育存在着严重缺失。[2]

学生毫无防备地进入自由而充斥着各种诱惑的的大学生活，成为各类网贷和金融诈骗的目标。年轻一代缺乏正确的消费观和财富管理知识，沦为卡奴、房奴、月光族、啃老族，深陷泥沼。国内中学生财商教育研究还处于起步阶段。教材中关于财商教育的內容较为分散，财商教育呈现零碎化、片面化的特点，亟待构建系统化财商教育体系。[3]。

另一方面，国内一些教育机构推出的理财线上课程、针对中小学生的“财商夏令营”，尽管费用从数千到十几万，家长们仍然趋之若鹜。可见，国内对财商教育的需求非常强烈。

“12岁女孩打……