赵伟

摘 要：核心素养的主要内容是指在教学中学生能够从正确的角度分析、思考历史知识，在教师引导下高效学习历史知识。除此之外，学生还应对知识加深理解，在理解知识的基础上，有效提升学习效果和听课效率。

关键词：高中历史;核心素养;教学策略

引言

新课程改革背景下，教师需要深入学习核心素养的相关理念，并据此展开深入探究，从而高效开展教学活动。培养学生的核心素养的前提是，教师注重对学生综合能力的培养。教师应激发学生的学习兴趣，使学生快速进入课堂学习状态，提高学习效率，从而真正落实立德树人的根本任务，促进高中历史教学的不断发展。

一、高中历史课堂教学存在的主要问题

（一）忽视核心素养的提升

当前阶段，一些高中历史教师在课堂教学中仍存在只注重知识灌输和答题技巧训练，忽略培养学生核心素养的问题。这种“满堂灌”的教学方式，对学生历史学科核心素养的培养尤为不利。高中阶段的教学中，一些教师将精力集中于知识的讲解上，忽视了对学生综合素质的培养。这导致教师难以将核心素养的培养贯穿整个教学过程，不利于学生综合素质的提高，自然也不利于学生的全面发展。

（二）忽视学生的主体地位

受传统教学思想的影响，一些教师在教学中仍秉持“师本位”的教学理念，未能将课堂主动权交还给学生。在课堂上，一些教师一味地向学生灌输知识，导致学生被动接受，缺乏主动思考的过程，未能突出学生的主体地位，不利于学生学习积极性的调动。……