叶海伟

摘要：在市场经济不断发展的背景下，汽车产业的发展速度越来越快，因为目前我国居民对于汽车的需求量越来越大。在这种情形下，市场对汽车专业应用型人才的需求就越来越大。在高职院校中，汽修专业是一重要专业，通过专业教学，能够培养出一系列专业的技术性汽修人才。但是在具体的教学过程中，教师除了提高学生的技术能力之外，也需要培养学生的工匠精神，促进学生的综合化成长。基于此，本文就着重探讨工匠精神视角下高职汽修教学所存在的问题以及对应的解决对策。

关键词：工匠精神;高职;汽修教学;问题;解决方法

一、简述工匠精神内容，

工匠精神是一种职业精神，是职业道德、能力和品质的体现是从业者的一种职业价值取向和行为表现。就工匠精神的基本内涵而言，包括了敬业、专注、精益、创新等方面的内容。工匠精神是社会文明进步的重要尺度，是制造前行的精神源泉。对于高职学生而言，具备良好的工匠精神是很重要的，只有学生具备良好的工匠精神，他们才愿意不断去围绕着相关的专业内容展开摸索，并且在从业过程中，能够以一种负责任的态度去解决不同客户的问题。其次，通过工匠精神的培养，能够让学生在学习的过程中更加深入地意识到学习内容的现实意义。如一些学生在之前的汽修学习过程中可能更多的只是学习一些专业化的技能，他们只是完成被动完成要求，自身不具备良好的工匠精神，所以学生的学习积极性不够强。而在培养学生工匠精神的过程中，教师更多地是让学生能够了解到这一行业的一些现实发展和进步需求，在这种情形下，能够让学生将工匠精神转化为内在职业素养和职业追求。

二、论析工匠精神视角下高职汽修教学存在的问题

通过工匠精神的培养，能够让学生更加热爱汽修行业，但是就现阶段而言，高职汽修专业教学仍然暴露出了一些明显的问题。第一点就是汽修教师自身还不具备良好的工匠精神，因为对于教师而言，其实他们认为自己的目的就是为了让学生能够学习这些基础的知识，所以大多数教师对于工匠精神的理解是不够深刻的。如教师没有创新的意识，有些教师可能只是仅仅完成一系列的学习任务，不够敬业，还有的教师可能有一些理论基础，但是没有丰富的实践经验，正是因为教师不具备良好的工匠精神，所以他们没有办法对学生进行合理的引导;第二点是在具体的教学过程中，教师没有选择有效的方式去培养学生的工匠精神。例如，在汽修专业教学过程中，教师前期会让学生学习大量的理论知识，然后让学生进行实践。但在具体的教学过程中，其实可以发现，实践的内容所占比例是非常少的，学生在具体的实践过程中对于汽修行业的了解是非常肤浅的，甚至学生并不知道如何结合目前市场的需要来针对相关的技术进行研究和提升，在这种情形下，学生很难养成工匠精神;第三点是在具体的教学过程中，教师的教学理念是比较落后的。例如，教师认为汽修专业教学所培养出的人才最应该具备的就是专业技能，所以在课堂教学过程中，教师更多的是根据汽修行业的发展现状为学生传授一些实际的技能，但是在这个过程中，教师的教学着眼点是比较肤浅的，没有考虑到学生的长远和可持续发展，所以很多学生未来在从事相关行业的过程中如果遇到了一些新的问题，他们没有创新的意识，也不知道如何进行解决、在这种情形下，对于学生工匠精神的形成造成了明显的不良影响。

三、针对工匠精神视角下高职汽修教学建议

由以上可见，目前在高职汽修专业教学过程中，其实很多教师还忽视了学生工匠精神的培养，所以教学现状不够理想，所以下文将针对以上汽修专业教学所存在的问题提出几点可行建议。

首先，在汽修专业教学过程中，教师一定要将理论和实践进行充分的融合，因为工匠精神包含了三部分的内容，即专注、敬业和创新，这三部分内容仅仅通过理论学习是无法得到有效实现的。在目前的专业教学过程中，教师可以先让学生了解基础的理论，然后让学生参与到大量的汽修实践之中，在具体的实操过程中，学生能够发现只有自己全神贯注，才能够更好地去解决汽车所存在的问题。同时，在这个过程中，学生也可以发现自己所学习的一些理论知识可能无法帮助自己快速地解决这些实际的汽车问题，在这种情形下，学生就会产生强烈的创新意识，他们不再拘泥于教材上面说讲述的一系列内容，而是通过不断的摸索和研究找到更多提升自己专业化素质的有效方法。在这种情形下，能够进一步强化学生的工匠意识;其次，在具体的汽修专业教学过程中，教师需要不断丰富传统教学方式，因为教师自身对于学生的影响是巨大的，不论是教师的观念还是教学方式，都會直接影响学生工匠精神的养成。在具体的教学过程中，教师需要以培养更多高素质应用型人才作为目标，让学生在专业学习过程中去接触不同的实践操作内容，也可以让学生进入企业来进行观察和学习，在这个过程中，将教学真正落实到实际工作中去，让学生能够将工匠精神转化为内在职业素养。

三、结束语

综上所述，虽然在目前的工匠精神视角下，高职汽修专业教学仍存在一些问题，但这些问题并非毫无解决对策，对于教师而言，需要进一步开拓自己的眼界，重视学生工匠精神的培养，让学生在学习的过程中能够有更多的机会去展开相关的研究，不断地围绕着汽修行业的发展进行思考。

参考文献：

[1]戴光群. 工匠精神下的高职汽修专业实践能力培养的研究[J]. 湖北农机化， 2019（5）：1.