杨小林

摘要：在信息时代的背景下，社会对掌握计算机职业技巧的人才要求越来越高。计算机课程是中职院校的重要学科，培养适合社会发展的计算机人才是中职院校的一项重要任务。 “五步”教学是指：前置作业设计、前置作业分析、课堂教学、延伸性教学、学品展示，在“互联网+”的时代背景下，利用“五步”教学模式，能够更好地完成教学目的，提高学生的综合素质。

关键词：互联网+  中职计算机  “五步”教学模式

引言：在“互联网+”的时代背景下，职业教育迎来了新的挑戰，对计算机专业的要求也在提高。由于“互联网+”信息技术的不断发展进步，学生在学习新事物的时候，可以不受时空的限制，教师可以利用通讯设备与学生进行交流，及时讲解学生在学习过程中遇到的问题。在“互联网+”的全新理念下，教师可以在中职计算机专业课上使用“五步”教学模式进行教学，本文对此展开研究探讨。

一、“五步”教学模式

中职院校的计算机专业课程的“五步”教学模式包括：前置教学设计、前置作业分析、课堂教学、延伸性教学和学品展示。前置作业设计是指教师在课前根据教学大纲及教材的内容，为学生编制前置作业，让学生预习课文内容。前置作业分析是指在“前置作业”设计的基础上进行学情分析，制定合适的教案。课堂教学是指在基于“前置作业设计”和教学方案，向学生进行讲解。延伸性教学是指在完成课堂内容的基础上，再以基于学科核心素养提升为目标进行延伸性教学。……