赵晋

摘要：导游专业需要学生具有丰富的基础知识，能够对景观进行生动全面地讲解，体现出自身文化素养。基于此，本文将从学习兴趣、教学方法、知识体系、实践教学四个方面对提高中职《导游基础知识》课堂有效性的策略进行分析，使学生能够迅速地了解导游基础知识，提高导游教学的实践效果。

关键词：导游专业;基础知识;课堂教学

引言：《导游基础知识》是中职旅游专业教学中的一项重要课堂，需要遵守一定的教学原则，提高教学策略的合理性，提高教学方法的有效性。在教学过程中，需要建立完善的课堂环境，提高教学方式的灵活性，使学生能够掌握全面的教学体系，保障导游教学工作能够顺利地进行。

一、提高中职《导游基础知识》课堂有效性的原则

导游基础知识具有一定的重要性，需要严格做好教学工作，并且应遵守如下原则：第一，匹配原则。基础知识需要与教学环境相匹配，使学生能够充分掌握旅游相关信息，能够形成自身的导游风格，保障导游工作能够顺利地开展，提高基础知识的教学效果。第二，适用原则。导游基础知识教学需要具有一定的适用性，需要符合当前的旅游环境，对导游知识进行全方位地講解，使学生可以有选择地对导游知识进行运用，使教学方法更加的具体。第三，适度原则。教学过程中不能加重学生的学习负担，需要注重学生的学习兴趣，做好教学过程中量的把握，使学生能够全面地对知识进行吸收。第四，指导原则。基础知识教学需要具有指导意义，使学生能够在学习过程的借鉴导游经验，提高课堂教学的有效性[1]。

二、提高中职《导游基础知识》课堂有效性的策略

（一）提高学生学习兴趣

在课堂教学过程中，应基于学生的兴趣展开教学，使学生在学习《导游基础知识》课程时不会产生枯燥情绪，建立完善的课堂教学环境。对于导游专业，需要学生具有丰富的理论知识，对历史文化进行全面地掌握，这样才能更好地旅游业相关知识进行介绍，成为一名合格的导游。在教学过程中，教师需要注重多方面知识的引入，例如：在讲解风景名胜的同时穿插一些历史故事等，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生对导游基础知识的学习热情。同时，需要做好《导游基础知识》的梳理工作，将基础知识编写成顺口溜的形式，使导游知识的记忆更加的形象生动。例如：在学习历史朝代时，可以通过《朝代歌》来记忆各个历史时期，使学生能够顺利地完成历史朝代的背诵，保障学生能够时刻保持学习兴趣。

（二）灵活组织教学方法

在课堂教学过程中，需要注重教学方法的灵活性，使学生能够主动对《导游基础知识》进行学习，提高课堂教学方法的有效性。在教学过程中，应注重教学方法的综合运用，避免出现沉闷的课堂氛围，同时激发学生对旅游知识的学习欲望。例如：可以采用情境教学的方式，对导游工作的场景进行模拟，使学生能够参与到导游过程中，使学生可以更好地对基础知识进行应用，避免教学过程出现生搬硬套的现象，提高课堂教学的效率。同时，需要注重互动教学方式的应用，使学生能够参与到教学互动中。例如：对“宗教文化”进行讲解时，可以让学生列举一些宗教代表人物，对导游知识的教学可以起到引入作用，使学生可以更加专注于导游基础知识的学习中，使课堂气氛更加的活跃[2]。

（三）构建完整知识体系

在课堂教学过程中，需要引导学生对知识体系进行构建，提高学生知识掌握的连贯性，使其具有良好的个人知识水平。知识体系的构建需要遵循一定的规律，提高导游基础知识之间的关联性，便于学生在脑中进行记忆，使知识体系更加的完善。在知识体系构建过程中，一方面，以历史朝代作为线索，使学生对不同历史时期的事件、人物等进行了解，使其能够了解不同时期的文化知识，进而学习我国不同朝代的历史，便于对历史名胜的发展过程进行介绍。另一方面，以省区分布作为线索，专注于某一地区历史文化的了解，提高学生知识体系的全面性，进而了解某一地区的发展状况。另外，需要做好知识体系的检验工作，对学生对基础知识的掌握情况进行了解，便于对知识体系的教学进行调整，提高教学方法的完善性。

（四）积极开展实践教学

在课堂教学过程中，需要注重注重教学过程的实践性，提高学生的知识运用能力，使其具有良好的实践基础。《导游基础知识》课堂教学中，需要与实际的历史名胜相结合，使学生能够掌握历史名胜的介绍方式，同时对导游知识进行积累，提高导游知识的教学效果。教师时需要注重理论知识的转化，使学生能够对抽象难懂的建筑结构进行理解，保障学生可以对古建筑群进行介绍，充分地发挥出导游的工作。另外，教师需要鼓励学生积极参加技能竞赛活动，为学生提供导游基础知识运用的平台，使学生可以对自身的导游技能进行展示，提高在导游业务方面的实践能力，使时间教学方法更加的有效。

结论：综上所述，导游专业教学对基础理论具有较高的要求，需要加强学生基础知识的教学，使学生具有良好的实践基础。同时，需要打破传统的教学模式，提高学生对该专业的兴趣，使教学过程能够以实践作为重点，提高导游基础知识教学的实际意义，保障学生可以更好地投身到旅游业中。

参考文献：

[1]姜燕.浅谈中职学校导游基础知识课程教学问题及策略[J].现代职业教育，2020（18）：100-101.

[2]马迎青.浅谈对中职《导游基础知识》教学的思考[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（03）：54-57.