胡永梅

摘要：将信息技术引入到九年级化学的教学中，化学教师应该通过视频和图片等资源创设多样化的课堂形式，并将难以理解的知识点运用到化学实验之中，从而使学生能够快速理解知识点，提高化学教学的质量。

关键词：信息技术;化学教学;九年级化学

引言：在中国信息化技术高速发展、教育改革持续深化的背景下，将信息技术引入到化学教学中势在必行。这就要求化学教师应该通过在课堂上运用包括视频和图片在内在多种资源，对现有的化学课堂内容予以改善，以此为提升化学教学质量和成效提供保障。

一、应该为学生营造内容丰富的化学教学内容，为化学课堂注入活力

化学概念需要以教学情境为载体，同时后者也能够为化学教学提供环境和背景，丰富化学教学的课题资源，从而促进学生的认知和实践能力。不过在现有的化学教学过程中，主要是通过教师的讲解和黑板内容建立教学情境，教学效果比较固化和刻板。而如果将信息技术引入到化学教学中，就能够增加教学的活力。比如，在讲解酸碱中和的知识点时，可以先通过相应的视频来提高学生的积极性，或者结合实际的社会事件引起学生的关注，之后在引出知识点的讲解。还应该正视互联网资源的价值，通过引入不同种类的教学资源丰富课堂内容，进而为学生营造出充实、轻松和自在的课题氛围。除此之外，还应该以更加形象和具体的案例引导学生融入到课题教学之中，从而改善传统化学教学中学生被动学习的局面，从而让学生具备自主学习的能力。……