黄丽

摘要：阅读是丰富小学生语言知识积累，开阔小学生视野的重要途径。加强小学语文的经典阅读指导，将有助于小学生对经典文学作品的品读，让学生体悟更多人生道理，从而提升小学生综合素养。本文将探讨小学语文经典阅读的指导对策，希望能够为相关教学工作者提供参考。

关键词：小学语文;经典阅读;指导;对策

一、小学语文经典阅读指导中存在的问题

（一）片面强调趣味性

小学语文经典阅读中，学生阅读材料主要依赖于教师的推荐。许多教师在向小学生进行阅读材料推荐中，更加偏重于文学经典的趣味性。注重培养小学生经典阅读兴趣无可厚非，但是，教师需要在注重阅读材料趣味性的同时，也要对文学经典的教育性和思想性加以综合衡量，能够让小学生在阅读中获得更多的人生感悟，在丰富学生生活经验和阅历的同时，让学生从中感受快乐。

（二）指导中的过度干预

经典阅读是学生主动和文本以及作者进行对话的过程，是一种主动的知识生成过程，不同的学生在阅读中看待问题的角度不同，从中领悟的道理也会存在一定的差异。但是，部分教师在小学语文经典阅读指导过程中，过多的将自己对阅读材料内容的看法强加于学生身上，对学生的体悟过程进行过多干预，进而影响到小学生阅读中的愉悦体验，影响到小学生的阅读兴趣。

（三）忽视阅读习惯的培养

小学语文经典阅读指导中，部分教师过度要求学生对作品中的语言、内容的趣味性加以细心体会，强调小学生阅读兴趣的培养，却忽视了小学生阅读习惯的养成，导致一些小学生在经典阅读中花费了较多时间，收益却十分微薄。……