杨丽君

【摘要】化学生态课堂是师生与环境组成动态平衡系统，通过探究合作讨论等方式，创设师生平等对话情境互动教学模式，体现以学生为主体的思想，促进学生可持续发展。随着新课程的推进，对中学化学教学要求提高。核心素养是学生学习中形成的综合能力。教师要从学生核心素养角度出发，重视课堂师生关系创建，从多方面培养学生的化学综合素养，充分发挥高中化学生态课堂对学生核心素养培养作用。本文概述了化学学科核心素养内涵，阐述生态课堂模式的概念，探讨核心素养下中学化学生态课堂模式构建策略。

【关键词】学科核心素养;中学化学;生态课堂

21世纪初我国提出核心素养结构模型，学生核心素养是适应终身发展必备品格。化学课程是集基础知识与实践研究于一体的学科，要求学生学习难懂的化学现象原理，运用所学解释化学现象。学生要在学习实践中掌握一定技巧方法，在化学实验中懂得集体合作，需要教师培养学生的化学学科核心素养。 新课改下，教育部对教学工作提出新的要求，要求注重培養学生独特个性，使学生德智体美劳各方面综合发展。中学化学是重要的基础学科，化学教学要求学生掌握基础知识，运用所学解决生活实际问题。教师要注意培养学生的核心素养。化学生态课堂有助于培养学生核心素养，化学教师要意识到教学课堂是微观生态系统，良性的化学生态课堂需要教师转变传统教学方式，通过引导调动学生发挥特长，为构建中学生态化学课堂奠定基础。……