唐甜

摘要：小学科学课程对培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要价值。素质教育要求小学教师充分重视学生科学课程的学习，致力于提高科学教学质量。培养学生的科学素养，为学生的持续学习和发展打下良好的基础。大力发展小学科学教育，可以有效培养学生学習科学知识的兴趣，为学生的未来发展做出贡献，促进国家的科技复兴进程。基于此，本文将浅述小学科学课程教学的现状，并借此进一步探讨小学科学课程教学的项目式教学策略，以供教学参考。

关键词：小学科学;项目式课堂;教学策略

引言：

《科学》这门学科对于小学阶段的学生而言，既新鲜也容易不知所措，因此教师要充分发挥个人的教育引导作用，帮助学生学好并用好《科学》中的知识。

一、教学现状

（一）教学轻视现象较为普遍

由于小学《科学》这门学科并不是升学考试中的重点科目和考察内容，因此绝大部分小学生的课表中较少给予《科学》这门科目以教学排期，甚至有部分学校干脆无事对科学的教学，只安排学生们在课后自主阅读教材。对《科学》的轻视不仅存在于学校中，部分重视学生基础学科成绩的家长，也认为让小学阶段的学生学习《科学》是没有必要的，这也导致学生们在一定程度上也轻视了个人对于科学的学习和追求。

（二）教师的科学素养待提升

在小学中，鲜少有学校专门配备了教授《科学》的专职教师，实践中《科学》这门学科的教学活动会被主要派发给部分数学教师，或是其他艺术类的学科教师来进行。……