刘静

关键词：信息技术;幼儿园活动;运用策略

信息技术在一定程度上创新了传统课堂的教学模式，将传统教学模式中的“以教师为中心”的教学方式逐步转变为“以学生为主体，教师为主导”的全新的教学方法。随着线上线下混合式教学、翻转课堂教学等教学方法的出现，进一步促进信息技术在课堂教学中的应用，这些与网络技术先结合的教学方法一方卖弄促进了学前教育活动的改革与创新，改变了以往的模式化的教学方法，另一方面也能够让教学内容更加满足幼儿的发展需要，促进幼儿的全面发展，也受到了社会各界的一致好评。

一、运用信息技术，让幼儿园活动更加有趣

信息技术是可以将声音和图像融为一体，能够将枯燥的知识和抽象的思维以生动、具象的方式展现出来。幼儿园学习的儿童年龄偏低，事物的认知能力十分有限，因此，他们对有趣、具象的事物往往更有兴趣。教师若借助信息技术将知识进行生动化和具象化处理，可以将幼儿所要学习的东西变得更加有趣，进而吸引幼儿主动参与到活动中。此外，以前的常规幼儿区域活动，基本就是教师在前面做或者跟着视频幼儿在后面跟着做，这样很容易让幼儿对区域活动慢慢失去兴趣和耐心。教师可以科学运用信息技术进行辅助教学，为幼儿创造出一个立体化的教学情景，全面刺激幼儿各个方面的感官，发挥其的主观能动性，进而达到理想的教学效果。……