刘名玥

关键词：互联网+;高校思政;改革创新

2016年7月，国务院出台了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，这一政策的颁布推动了互联网的领域拓展，加快了产业发展，同时也增强了各领域的创新性，教育领域也不例外。作为贯穿于全过程的思政课程，广大教师也在积极总结问题，希望抓住互联网发展的有利契机，使其更好地为思政教学服务，最终作用于高校学生。立足互联网高速发展的背景，为加快思政教学改革的脚步，本文特对互联网背景下的思政教学改革进行研究。

一、互联网+视角下高校思政改革的必要性

（一）加快高校思政教育资源的聚集

思政教育改革的推进，需要教师充分挖掘课程资源，经过开发——深度挖掘——实践——优化整合的流程，最终传授给学生。互联网技术的发展，缩短了资源开发时间，拓展了挖掘深度，更利于资源的优化整合，这将会加快思政教育资源的聚集。思政教育资源从开发到最终整合，是不断积累的过程。在此期间，校园文化也在不断发展和深化，最终趋于成熟与稳定。由此可见，互联网对思政教育资源来说，主要发挥着催化剂的作用，无形中加快了教育资源聚集的速度。

（二）加速了高校思想政治教育技术的整合

当今社会高校学生的生活离不开互联网，高校学生通过网络虚拟世界进行社会交往、娱乐、学习等，网络空间中要体现了参与者的道德观和价值观，学生在网络虚拟世界的思想、行为、言论等已经对学生現实生活产生了重要影响，而且网络虚拟世界的意识形态渗透更容易被学生接受，高校思政教育要意识到这一改变，加强思想政治教育技术的“互联网+”转变，提升思想政治教育的效率和效果。……