李文配 袁鑫鑫

摘要：我国古代著名诗人杜甫认为要想写好文章必先熟读万卷书籍，于是便为我们留下“读书破万卷，下笔如有神”的至理名言。阅读是我们搜集信息、认识世界、发散思维的重要途径。对于我们所面对的高中生来说，语言的积累更是需要大量阅读，通过大量阅读的输入才能更好的为输出做好铺垫，写出优美的文章。因此，要想提高学生的写作水平，要从读做起，以读促写，进而使二者结合发挥出更大的效力。

关键词：语言;现状;阅读;读写结合;意义

一、高中生英语读写方面的现状

语言类学科是一门集读、写、背于一体的特殊学科，需要手、耳、眼、脑多个器官相互配合。由于当前教学师资和环境的局限，英语教学普遍处于读、写分离的状况。英语课堂的课时安排大多为教师进行语法、单词词义、阅读理解的讲解，缺乏语言学科人与人之间必要的互动性，导致学生无法通过自身融入感受英语学科的魅力，从而出现在需要运用英语进行自我表达时无话可说或不知如何表达的状况。经过小学和初中阶段的学习，高中学生对英语已经有一个初步的认识和理解，有些人可能喜欢阅读，片面地认为英语写作难度大，有些人可能喜欢写作，认为阅读是一件很难的事情。高中生英语写作能力不强，不懂得以读促写的方式运用，而且所掌握的专业写作方法较少，加之对英语存在认知偏差，认为英语学习难度大、提升写作水平慢，导致学习积极性不高，学习英语兴趣不高且效率低下。……