齐晓恬

关键词：高校;学前教育;课程思政;教学研究

一、学前教育学课程思政的意义

学前教育学课程是高校幼儿教育专业课程体系的重要构成部分，该课程能够让学生更好地了解学前教育方法与目标，还能让其对幼儿教师的专业标准有更深的理解，它对“准幼儿教师”形成正确的价值观、职业素养有极大促进作用。在师幼互动过程中，教师的思政观念会对幼儿产生极大影响，因此，对学前教育学课程思政展开研究有重要的现实意义。

另外，单一的思政教育内容枯燥，高校学生难以全身心投入学习之中，不利于提升育人效果。通过将其与学前教育學课程融合，能够极大丰富思政内容，创新学前教育学与思政课程的育人路径，从而大幅提升学前教育学、思政课程的教学质量，助力学生更全面发展。

二、高校学前教育学课程思政教学现状分析

（一）缺乏教学规划与设计

现阶段，很少有高校的学前教育学将课程思政纳入教学规划中，教学内容也缺乏对学生价值观培养的关键内容。部分教师虽能从情感目标出发开展学前教育学教育，但对其中内涵的思政元素关注不足。另外，学生在学习学前教育学知识时，视野较为局限，很少有人能对国家政治、文化以及经济等内容提起关注。在进行教学规划与设计时，很少有教师能将“开放的视野”“社会责任感”等价值观融入教学规划中，整体教学质量较为低下。

（二）教学方式单一且枯燥

现阶段，很多高校学生都是“00”后，他们的思想极为活跃，喜欢追求个性，有很强的好奇心。……