摘 要：随着中国网络信息化的不断发展，在小学教学中网络教育资源也越来越丰富，在网络学习中运用资源包教学已经得到了学生、学校、社会的普遍认可，它可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，全面系统地为学生讲解数学知识，提高学生的数学思维和逻辑能力。通过信息化教学，提高学生的网络学习能力，能够自主到网上搜寻适合自己的知识，学生能够积极地投入丰富的、探索性的实际教学活动中来，提升学生的知识拓展能力和动手实践能力，营造一个良好的数学学习氛围。

关键词：信息化;小学数学;教学资源包

一、 引言

在网络学习中，教学资源包是开展信息化教学的必备前提，它包含信息化教学的各种素材，如：教材、课件、案例、拓展的影视、课后作业、辅导材料等，它系统的包括学生学习中的预习、学习、拓展、作业布置等，可以全面提升学生对知识内容的理解。相比于小学其他学科，数学较为抽象化，在网络教学中进行信息化的教学资源包的运用，可以锻炼学生的逻辑能力、计算能力和理解能力，促进学生的综合能力的提升，为学生以后的发展奠定坚实的基础。

二、 现阶段小学教学现状

在现阶段的小学数学教学过程中，教师的教学理念较为落后，教学手段不足，教学内容的创新也不够新颖。教师的网络信息化技术掌握不全面，不能在教学过程中很好地使用教学资源包，无法充分发挥资源包的作用。受传统教育观念的影响，教师过分重视学生的学习成绩，忽略了对学生综合素养和综合能力的培养，在教学过程中使用题海战术，培养学生的做题意识，使学生成为一个麻木的做题机器。……