摘 要：核心素养培养是各科教师均应重视的教学目标，为达成这一目标，教育工作者探索了多种教学方法的应用。情景教学是一类形象生动的教学方式，它在小学语文教学内的应用，能充分弱化教学的枯燥感，现以情景教学培养学生核心素养，相信能为学生能力发展创造适宜条件。文章在解析核心素养、情景教学后，探究基于核心素养的小学语文课堂情景教学策略。

关键词：情景教学;核心素养;小学语文

一、 引言

作为小学阶段的重要教学科目，在以往的教学环境影响下，部分教师既不重视学生核心素养的发展，亦不重视各类教学法的实践应用，这些问题导致语文教学收效有限，课堂氛围较为死板，且更倾向于被动式教学，无法满足新时代语文教学发展的需要。在现代教育的发展下，语文教学倡导学生的素质发展，倡导对各类教学法的应用及创新，以期改善以往的教学环境，促进语文教育的革新进步。教师要在了解核心素养的培养意义后，运用如情景教学等方式，进一步提高教学水平，促进语文教育的发展。

二、 核心素养解析

（一）核心素养概念

核心素养是学生应具备的能力及品格，在小学语文中，核心素养涵盖思维模式、语言要素及审美方式等等，教师以此为出发点开展培养活动，能让学生在获取知识时，同步发展适应社会需求的综合素养及学习能力。综上所述，核心能力、核心知识及核心品质，是核心素养的三大部分，它涵盖了学生接受教育的基本目标和发展方向，为此教师应利用对学生核心素养的发展，为学生的后续发展及成长奠定基石。……