摘 要：中学时期的生物实验教学是一门可以将抽象的生物知识转变为浅显易懂的直观信息的学问，如此可以大幅度提高课堂效率，实验是一个需要耗费大量时间的课程。在开展实验课程的时候，老师们通常运用理论与实践相结合的方式来大幅度提高同学们对生物实验的参与度，这样的授课方式可以渐进式的将生物知识灌溉到同学们的脑海里，由此对生物实验和生物研究产生浓厚的兴趣并且激发出学生对生物实验学习的主动性。文章针对初中生物实验教学的现状，对如何提高初中生物课堂效率展开探究。

关键词：初中生物;实验教学;提高课堂效率

初中生物知识由于其自身非常抽象，涉及了许多微观和宏观上不被青少年所认知了解的东西，这就注定了初中生物是较为枯燥无味的。授课时全凭同学们自己想象，所以在授课过程中就会非常容易让学生在理解上出现误区，从而无法透彻的掌握老师所讲的知识内容。实验教学是让学生通过所学的概念知识和理论知识运用到实践操作中，这样有利于学生对生物知識的学习有一个系统的理解。所以老师应该减少对书本概念的片面解说，而是增加与学生在实践中的互动交流，营造更好的生物实验学习氛围，这样有利于学生对生物学习的知识内容更深入的了解。

一、 初中生物教学现状

（一）学生没有学习积极性

实验是一门需要动手的学科，相比较老师片面的讲解书本概念更为吸引人。……