左益利 陈瑞

摘要：现代教育技术在英语教育教学中的广泛应用，大大地提高了英语课堂效率，也极为有效地提升了英语课堂的信息量和课堂容量，现代英语教学已经离不开现代教育技术。在现代教育教学背景下，要想高效率、高质量地开展初中英语写作教学，需进行混合式教学中英语写作教学同伴互评的教学实践研究，在这种交互式的英语写作教学模式下，不断地提升学生的写作水平和写作质量。

关键词：同伴互评;混合式教学;英语写作

笔者从事初中英语教学十余年，深刻地体会到基层英语教学者在日常批改英语作文时的艰辛。通常，教师是认认真真、本本分分地批改学生交上来的英语作文，但他们的作文总是错误百出、书写不规范，无论老师的批阅多么的仔细和认真，大部分学生对待老师批改过的作文都置之不理，很少仔细查看，从而导致学生们的写作水平总是止步不前。究其原因，还是由于学生们英语写作的积极性和主动性未被充分挖掘和激发出来。基于传统英语写作教学背景，笔者从自身英语写作课堂出发，积极聆听其他英语老师的写作课，与英语课题组成员在多次听课、探讨和研究的基础上，借助现代教育技术“希沃白板”和“希沃授课助手”这两个软件，探索英语写作教学同伴互评教学模式的意义、方式、有效性及其所面临的问题。

一、混合式教学中英语写作教学同伴互评的意义

同伴互评作为一种评价学生英语写作的方式，对传统教师专评起到了一定的弥补作用，一方面减轻了教师的工作量，另一方面调动了学生的积极性。……