费萍香

【摘要】教育改革的不断深入，对于小学语文教学的要求也不断提高。语文这一门科目是在学习生涯中较为基本的学科之一。中文是我国的国语，国家近年来对于语文的教学越来越重视，不忘根本才是学习的初心。语文的教学也在随着国家社会的发展而改进和创新，在新课标下，对于教师教学的能力和方式的要求越来越高，所以，本文从多方面进行探究，情境教学法在小学语文课堂的应用如何进行更高要求，更高层次的教学，才能让学生在新型的课堂上收获，理解语文知识更加深刻，学到的知识也更加牢固。

【关键词】情境教学法;小学语文教学;应用方法;策略

小学这一学习阶段，学生的认知还处于一个较为基础的阶段，也是多年学习生涯中的第一步，所以在这个时期学生是最好塑造的，教师应该利用这一阶段孩子的特点，进行教育教学，帮助学生在更高要求的当下养成好的习惯，学习新的知识。作为语文教师，应该利用自己的能力去改变学生先前不良的学习习惯，进行更加高效的教学，运用教师的能力，增强小学语文课堂的参与度和效率性，运用情境教学的方式进行语文教学，有利于学生更好的接受一些重点难点。

一、浅谈小学语文情境教学的意义

1.1激发阅读兴趣，提高阅读效率

学生在日常的阅读过程中，有些只是对文章进行字面的理解和阅读，并没有进行更深一步的理解，这就可能会导致学生对于文章的理解不到位或者理解过于浅显的情况。……