潘晓红

【摘要】随着素质教育的不断推进，小学语文教学过程也应该随之发生改变，教师需运用多元化的方式来提高学生的作文能力，使学生语文综合素质水平得到显著提升。为此，教师应该了解当前的语文教学趋势，将新颖化的思想观念融入于语文教学中，如运用短小结合、导评结合、读写结合的方式，不仅有助于培养学生的作文能力，而且能为开展后续教学活动奠定坚实的基础。

【关键词】小学语文;作文教学;作文能力

引言：语文为一门基础性科目，当学生掌握一定程度的语文知识时，才能顺利学习其他科目。因此，教师应该了解素质教育中的基本内容，基于学生的身心发展特点来优化教学方式，使学生积累更多的优美词句，将其融入于写作中。在新的時代背景下，教师也应该全面把握语文教材的基本特点，在加大对学生的书面表达训练度的同时，还应该确保作文教学方式能得到学生的大力认可。

一、短小结合

教材中的小练笔内容要求学生在随文学习的过程中，边阅读边尝试练笔，以此来使学生掌握更多的书面表达技巧，在该情况下，教师可运用短小结合的方式来指导学生进行随文练笔。短指学生运用小块时间来进行练笔，时间应被控制在3-8分钟之间，如果学生花费较长的写作时间，将会使小练笔变成大练笔[1]。小指当学生知晓具体的练笔要求时，便应该根据某一个点来书写几句话或者一个小片段。如教师在要求学生做《我多想去看看》的课后练习题时，可运用短小结合的教学原则来培养学生的作文能力，练习题要求学生运用“我多想.....为开头，写下自己的愿望”。……