闫小明 杨玉功

摘要：课程思政是将思政教育同其他课程有机融合，引导学生树立正确价值观念。而学生是我国社会主义建设事业发展的接班人和建设者，必须具备较好的身体素养，这样才能充分发挥自身价值。由此，学校必须要提高对体育课程的重视，将课程思政理念渗透体育教学中，融合显隐性教育，落实体育课育人目标，培育学生体育核心素养。本文基于对课程思政背景下体育课教学改革意义进行解读，而后总结出具体改革路径，以供参考。

关键词：课程思政;体育课;教学改革;意义;路径

引言

伴随素养教育不断推行，社会各界越来越重视学生综合素养，并提出多种全新的育人方案，课程思政应运而生，将其渗透不同学科教学中，丰富教育内容，创新教学模式，提高素养教育质量。因体育教学和思政教育存有诸多相通之处，而且体育课蕴藏的思政元素有利于协助学生健康成长，奔向人生巅峰。基于此，体育教师要以课程思政理念为基准，挖掘体育课蕴藏的人文内涵，优化课程教学结构，发扬体育精神力量，实现体育课教改目标。

一、课程思政背景下体育课教学改革意义

（一）有利于挖掘人文内涵

学校作为“教书育人”的主要场所，科目众多，不同专业教师在教育上各司其职，虽然从表面上来看互不相犯，但是每学科间均存在密切联系，究其根本，主要因所有学科均向着一个共同目标努力，无论运用何种育人手段，都是为了把学生培育成符合现代社会发展需求的优秀人才。……