摘 要：文章立足于“少教多学”理念下小学英语高效教学，从开展多样趣味活动，提高学生课堂探究动力;充分利用信息技术，提高学生课下学习能力两个方面展开探究。其中，前者包括开展情景活动，提高学生参与度;开展比赛活动，激起学生成就感;开展游戏活动，提高课堂趣味性三点。后者包括利用空中课堂资源，开展翻转课堂;利用单词学习软件，促进词汇增长;利用移动社交平台，小组合作互动三点。

关键词：少教多学;小学英语;高效教学

近年来，随着新课改的推进，“学生中心”的理念逐渐深入人心，而“填鸭式”教学的不良效果也得到了充分的认识。“少教多学”即是在这样的情况下提出的一种教学方法，其倡导教师“后退一步”，留给学生足够的交流和思考余地，以充分突出学生主体，让学生进行自主的、具有个性化的学习。但教师“少教”一定就能让学生“多学”吗？在过去的教学中，教师发现，彻底地放手往往只会导致学生学习的知识更少。而这也就需要教师采取合适的策略，充分引导学生以正确的方法进行学习，真正地落实“少教多学”的模式。

一、 开展多样趣味活动，提高学生课堂探究动力

课堂教学是中小学教学中最重要的组成部分，中小学学科教学的效率很大程度上取决于课堂教学的效率。俗话说：“兴趣是最好的老师。”而在现代以学生为主的课堂教学中，学生兴趣的激发对教学效率的提高有着更加重要的影响。这也就需要教师开展多样性的趣味活动，以提高学生课堂探究的动力。……