屠明将 刘义兵 吴南中

[摘   要] 基于VR的分布式教學模式是针对传统教学体验不佳、效率低下，尤其是此次疫情期间大规模在线学习暴露出的主要问题，而进行的一种教学改革的理论尝试。文章以开发研究为基本方法，秉持知识建构主义以及学习发生的社会文化属性，在具身认知理论与文化历史活动理论支撑下依托“VR+5G”技术优势，架构融合虚实相生情境性、多元一体分布性、人际交互实时性与教学方式多态性为一体的分布式教学模式。这种新型教学模式更加关注学生在VR课堂教学空间中的具身体验、情感交流和师生互动，将散落于不同节点的学生串联起来组成一个自组织的、开放的分布式系统，VR教学空间中的师生主体以规则为中介结成发展共同体，通过明确的任务分工方式对教学内容客体进行意义建构，为实现特定教学目标协同合作。基于VR的分布式教学模式的实现策略需要从理念转型、标准研发、资源建设、教师角色转换、网络教研以及家校共育等方面入手进行统整规划。

[关键词] 5G; VR; 分布式教学; 理论模型; 实现策略

[中图分类号] G434            [文献标志码] A

[作者简介] 屠明将（1987—），男，安徽六安人。博士研究生，主要从事成人教育与教师教育研究。E-mail：1415419174 @qq.com。

一、引   言

2020年初，新型冠状病毒性肺炎（Corona Virus Disease 2019）席卷我国大江南北，在“停课不停学”背景下，在线教学成为不同类型学校和不同层次学习者的必然选择。然而，大规模的各类在线教学深受不同对象的集体讨伐，梳理各种“吐槽”可以归纳出其核心问题指向在线学习脱离真实的教学情境而造成教学效果的低下。……