谭永雄

【摘要】在立德树人理念下的化学融合课堂教学中，教学情境生活化构建学生融合乐学模式、教学内容生活化构建教师融合教学模式、化学实验生活化提升学生化学核心素养、探究实践生活化培养学生探究能力，从而有效促进学生的核心素养发展和教师的专业成长，实现学生融合乐学、教师融合教学和高效优质的效果，提高化学教学的实效性。

【关键词】立德树人;化学;融合课堂;教学探究

立德树人是教育的根本任务，经过学校课题组的研究，形成了立德树人理念下的化学融合课堂教学模式，提高化学教师的课堂驾驭能力和课堂教学水平。化学教学生活化是以生活为中心将抽象的教学建立在学生已有知识和生活经验之上，将教材中的知识与生活中的现象相结合，用生活化的内容充实课堂教学，让学生在熟悉的生活情境中了解化学知识，让学生学会从社会生活中获取化学知识，用化学知识解释生活中的化学现象，引导学生通过自主、合作、探究等方式学习发现、分析、解决相关的化学问题，将立德树人理念融入教学中。在初中化学融合课堂教学中，融入立德树人理念教学，陶冶了学生的情操，启迪了学生的心智，传承与积淀了文化，提高了学生的素质，促进了学生的全面发展。

一、教学情境生活化，构建融合乐学模式

化学融合课堂教学情境生活化，指具有一定情感氛围的课堂教学活动，借助各种实验手段和……