摘 要：著名教育学家卢梭指出，教育应远离喧嚣，到静谧的大自然中进行，关于大自然是宝贵的教育财富陈鹤琴也有相同的看法。随着幼儿教育的改革，创设生态课程，打造绿色校园是当前改革的主要方向，如何利用现有资源打造以生态为主的教学环境并且发挥其教化功能，是文章重点论述的对象。

关键词：幼儿园;生态课程;创设;应用

一、 引言

幼儿教育重在开启幼儿的天性，并立足于教育为他们打造一个轻松愉快的活动环境。随着生态化理念的持续推进，教育领域也将目光投向了生态课程建设，其中最受影响的就是幼儿教育。由于幼儿处于接受知识的萌芽时期，又是起点教育，因此好的教育方式可以受益一生。那么立足于生态课程建设，如何更好地为幼儿打造一个健康、和谐、稳定且富有个性的教学环境，依然是亟待探索的问题。接下来笔者立足于当前幼儿教育背景，从下述三方面展开分析，以期实现幼儿生态课程创设与应用目的。

二、 生态课程创设应倡导幼儿与环境零距离接触

利用流动的生态风景线，方可打造灵动的生态课程。大自然无时无刻不在发生着变化，不同的时间、阶段，所展示出来的教育窗口均有所差别。使幼儿零距离接触自然，在与大自然的亲密互动中，去体验课堂上难以捕捉的快乐时光，并且在与自然环境互动中发挥自己的天性，使身心得到充分放松，促进德、智、体、美、劳诸育的全面发展。因此，利用校内外有用资源，创设生态课程，是当前幼儿园应重点建设的课题。……