王夫成

【编者按】 较之娱乐化、碎片化阅读，经典著作的阅读价值和意义已深为人们重视。然而，受生活阅历和情感体验限制，学生对于经典往往敬而远之。江苏省南京市第十三中学语文组同仁十多年来致力于经典阅读校本课程建设，旨在以校本课程推动经典阅读扎实有效地开展。至今，校本选修课程、校本活动课程、校本读书课程犹如鼎之三足，有力支撑起该校经典阅读校本课程体系。本期《课程改革》栏目刊发的这一组文章，涉及《诗经》《论语》《红楼梦》这三部“经典中的经典”，分别从整体构建的价值追求、具体实施的途径策略、教学资源的开发使用以及实施评价遵循的原则几个维度对这一课程做扼要介绍。四篇文章相对独立又参差互补，为当前经典阅读的实施及推进提供了可资借鉴的范本。

摘要：南京市第十三中学的经典阅读校本课程大致分为校本选修课程、校本活动课程、校本读书课程三类，呈现多样化、立体化的特点。构建这样的校本课程要讲究策略，概而言之，即：适于学情，切于经典;多样互补，融通共进;借鉴吸纳，保持活力;追求创新，注重指导。经典阅读校本课程的开发，不仅成就了学生的生命成长，也成就了教师的专业发展。

关键词：经典阅读;校本课程;构建思路

自2004年被确定为南京市新课改首批实验学校，南京市第十三中学长期致力于校本课程的开发与建设，各学科齐头并进、各呈风采。2011年11月，学校被批准建设江苏省高中语文实验课程基地之后，语文学科的校本课程呈现出多样化、立体化的特点;随着《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“2017版课标”）的颁布，课程进行了调整和升级，大力推进经典阅读。……