苏明颖

【摘 要】 对小学阶段的学生进行语文阅读教育的培养，不仅能够帮助他们增加知识的积累，还能扩大视野，引导孩子在实践中运用各种能力，提高人文情怀。在现在新课改的背景要求下，提高学生的核心素养是教学重要的任务。如何增强现有的教学效果，将阅读教育更积极地运用到实践中，是本文要探讨的主要内容。

【关键词】 素质教育  小学语文  阅读教学

我国教育部从2014年起就颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，将立德树人和关注核心素养的培养作为学校教育的重要环节和最终目标。本文将从对学生语文素养的培养、如何进行阅读教育以及对阅读教育的反思三个方面展开讨论，分析小学阶段语文阅读的前进方向。

一、核心素养在语文教学中的体现

对于语文学科来说，要想关注核心素养的提升，就必须注重三个方面的培养，分别是学生的语言技巧、词语积累和知识能力水平。这三方面又可以概括成四种能力，分别是理解能力、表达能力、判断能力和审美能力。要让他们在学习语文的过程中积累自己的语文知识，提高素质，以至于将语文教学中学到的素养融入到日常生活中来。这样不仅能提高文化素养，还能培养审美情趣，帮助积极思考，塑造真善美的人格心灵。

另外，由于本文主要探讨的是阅读教学在小学语文中的应用，因此从阅读的角度来说，持续不断地阅读能够涵盖所有需要素养的培养。……