【摘要】随着我国素质教育不断发展和推进，人们逐渐意识到培养学生核心素养的重要性，小学语文阅读对培养学生的综合素养以及良好的学习思考能力有着重要意义。阅读与写作是最能体现学生语文学科素养的内容，通过课堂阅读教学能够丰富学生的情感体验，激发学生的自主探究兴趣，提高学生对语文知识的理解能力，提升语言应用能力，促进学生的社会化发展。本文将从学生思维能力与核心素养培养入手，探究小学语文阅读教学的实践策略。

【关键词】核心素养;小学语文;阅读教学;思维能力

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）36-107-03

【本文著录格式】李春香.核心素养下语文学科培养学生思维能力的策略[J].课外语文，2021，20（36）：107-109.

一、核心素养的概念与内涵

（一）核心素养的定义

核心素养指的是学生通过接受教育形成的能够适应其自身发展的品格与关键能力，同时还应当符合社会发展以及学生终身发展的需求。与传统的人才培养工作相比，核心素养更加重视和强调学生的个人品德以及爱国情怀的培养，更加关注学生的自主发展，通过教学方式提升学生的合作精神与创新思维，促进学生的全面发展。针对语文学科的核心素养，首先体现出基础性特征，语文学科在小学教学阶段属于基础性科目，只有完成语文学习才能够提高学生的语言组织能力以及阅读理解能力，只有具备这样的素养才能够更好地理解和学习其他课程，提升学生各方面的知识能力。……