周角

摘 要：任务驱动教学法又称基于任务的教学，它是以任务为主线，以情境创设为关键，在学习方式上倡导学生进行自主探究、合作学习，重点放在“做”上，联系学生实际生活，让学生在完成任务中提高解决问题的能力;要求教师要精心设计任务，合理创设情境，高效组织课堂。任务驱动教学法有别于其他的教学方法，是基于任务的教学方法;从教学情境创设、任务设计、教学评价以及教师个人行为四个层面，对任务教学方法提出具体的应用建议。

关键词：小学数学 任务驱动教学 应用策略

一、设计任务，激发任务驱动力

（一）要保持驱动力，任务应具有挑战性

为了保证任务的持续驱动力，激发学生学习动力，这就要求教师能够合理掌握尺度，在学生的“最近发展区”内适当让学生处于“不够吃”和“吃不够”的学习状态中，使布置的任务具有一定的挑战性和探究性，让学生感受到利用知识解决问题的成就感，让所学知识长时间的储存在记忆中。

（二）内容详略适宜，任务可分解

学生的发展具有一定的差异性，所以教师在设计任务的时候必须要考虑差异性，要让设计的任务面向全体学生。任务可以分为三个层次：基础任务、过渡任务、拔高任务。让不同层次的学生能够获得成功的体验，任务分层设计也是分层教学的一种体现方式。

（三）类型丰富饱满，任务应有可操作性

调查表明，学生更加喜欢实际体验性任务以及师生合作探究型任务。因此教师在备课的时候要尽力结合教学目标以及教学内容设计可操作性的任务，课堂上给予学生大部分的时间让学生去探索去实践，这样学到的知识才扎实，记忆才深刻。……