刘攀宇

摘要：在产生错题的时候，教师需要对学生进行正确的引导，使学生对错题有一个正确的认知，进而将错题转化为自己的财富，促进学生改错效率的提升、数学核心素养的培养。

关键词：小学数学  引导学生  高效改错

一、生活化当堂检测，培养学生改错意识

在小學数学教学过程中高效改错的开展，有赖于生活化当堂检测的进行，这样不仅有利于学生改错意识的培养，还有利于学生在解决问题过程中感受到实际生活的影子，进而促进学生改错积极性的调动。有鉴于此，教师应当在教学过程中注重生活化当堂检测的开展，为学生设置具有高度生活气息的试题，拉近学生与实际生活的距离，促进学生改错意识的有效培养。

例如，在学习“四则运算”时，这节课的知识点与学生的实际生活具有相关性，本着“生活化当堂检测，培养学生改错意识”的教学理念，我首先采用了生活化课前导入的方式，为学生营造了充满生活化气息的课堂环境，进一步提升了学生的代入感。在引导学生了解了核心知识点之后，我以实际生活中的例子为基础，为学生设置了生活化的试题，用来检验学生的知识掌握情况，在此基础上学生不可避免的产生了失误，针对这种客观存在的情况，我要求学生联想实际生活中的内容，对相关知识点的运用进行复盘，有效的促进了学生改错意识的培养与改错方法的运用。

二、深入挖掘教材内容，培养学生体系化思维