赵红梅

摘要本文基于我校自主研发的EQ教学平台，分析商务英语写作教学现状，借鉴适合我校学情的相关教学模式，身体力行贯彻“教师为主导、学生为主体”的教学理念、进行“目标导向”的教学实践，充分发挥混合式教学模式的优势，从课前-课中-课后三个环节出发，着力于探讨商务英语写作教学设计和教学实施模式，以期实现学生知识目标、能力目标、素质目标的实现。

关键词 商务英语写作 混合式教学 商务英语写作教学实践

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.29.050

Research on Business English Writing Teaching Practice Based on EQ

ZHAO Hongmei

（Tianfu College of Southwest University of Finance and Economics， Chengdu， Sichuan 610074）

AbstractBasedontheEQteaching platform independently developedbyouruniversity，this paperanalyzesthe current situation of business English writing teaching， draws lessons from the relevant teaching modes suitable for the learning situation of our university， practices the teaching concept of "teacher led and student-centered"， carries out the teaching practice of "goal oriented"， gives full play to theadvantages of themixedteaching mode，and starts from the three links of preclass，inclassandafterclass，Thispaperfocusesontheteaching designand teachingimplementationmodeofbusiness English writing， in order to achieve students’ knowledge objectives， ability objectives and quality objectives.

Keywordsbusiness English writing； mixed teaching； business English writing teaching practice

在全球化大背景下，國际商务交流日益频繁，信函往来增加，我们需要靠自己的写作技巧去影响、说服、鼓励、配合和引导他们，以达成一定的商业目的。我校于大三下学期开设的“商务英语写作”正是这样一门教学目标明确、以特定需求为导向的语言应用能力培养的ESP课程，其授课对象是英语专业（商务方向）的大三学生。该门课的开设符合《外国语言文学类教学质量国家标准》对商务英语学科课程建设要求：身体力行地贯彻始终以学生发展为中心，以学生就业、创业为导向，以全人教育为目标，培养符合新时代国家、社会发展需求的复合型、应用型、创新性人才（王立非，任杰：2019），也高度贴合我校作为财经类院校的办学特色，本门课在的开设正是基于这一前提，即充分利用我校作为财经类院校的专业优势和资源，培养具有鲜明的专业培养特色、融合知识目标、素质目标、能力目标于一体的复合型应用型人才。……