摘 要：数学学科是当前教育领域最难的学科知识之一，很多学生都在学习过程中逐渐丧失自信心。事实上，学生们只是因为还没有形成比较完善的数学思想，从而在数学方法掌握方面不够熟练，最终无法参透数学题目背后所蕴含的本质问题。鉴于该种情况，高中数学教学过程中，教师需要寻找数学思想方法渗透的有效路径，透过具体习题锻炼学生的数学思想，促使学生能够将数学思想应用到社会生活当中，并提升自身综合素养。

关键词：高中数学;数学思想;渗透;函数奇偶性

一、 引言

高中数学教学中函数奇偶性内容一直都是教学难点，其不仅具备较强的综合性特征，且因为涉及的函数知识比较多，学生往往会感觉到解题的迷茫。教师需要教导学生了解函数奇偶性的本质，并且形成数形结合思想，从数学的角度来看待社会生活中的问题，逐渐锻炼自身从高度抽象问题当中看到数学规律的能力。如此一来，学生才能够树立数学学习自信心，并且在解决数学问题之前，以积极主动的态度来面对数学难题。

二、 数学思想方法概述

数学逻辑思维概念就是对于基本数学知识与理论方法这两个概念本质的具体了解和基本认识，数学方法就是用来解决各种类型数学逻辑问题、体现各种类型数学逻辑思维的一种手段与数学工具。数学的逻辑思维方法一直是我们培养中小学生如何形成正确的思维认知知识结构的重要纽带，是由于它的知识结构变成了培养能力的重要桥梁。……