蒋素敏

【摘要】培养学生的创新能力是课堂教学的重要目标，而学生的创新能力来源于创新精神。“争论”作为培养创新精神最有效的方法，可以让每个学生发表自己对事物的理解和看法，产生思维碰撞，开阔自己的思路，形成独特的见解，进而提升创新精神和创新能力。本文就如何组织课堂争论以达成培养学生创新精神与创新能力的教学目标展开研究，提出相关建议与对策。

【关键词】课堂争论;创新精神;创新能力

不同学生的发展水平、思维方式、生活环境、兴趣爱好等存在着明显差异，对同一事物可能有不同的见解，进而形成种种质疑和争论，这种现象在语文课堂教学中最为常见。课堂教学中的争论是学生不同观点之间的交锋，争论的存在会引发学生思考。在这个过程中，有逻辑地分析问题并用语言表达出来，对于加深学生对课堂教学内容的理解和认识具有重要意义。所有参与课堂争论的学生，会在其中保持亢奋的精神状态，高度集中注意力，以发现细节来论证自己的观点，思维不断碰撞。从这个角度来看，组织一场课堂争论能够激发学生的创造精神，有利于提升其综合素质。

一、创设和谐气氛，营造争论的条件

和谐与争论是不矛盾的。从心理学的角度来看，要想创造课堂争论，必然要营造一个无拘无束、畅所欲言的课堂氛围，让所有的学生能够自由参与、自由表达。可以说，和谐的课堂氛围是创造课堂争论的前提条件。……