黄鹤

[摘 要]在新课程改革持续推进的关键时期，教育部发布了《中华优秀传统文化进中小学课程指南》，对小学阶段的学科教学改革起着导向作用。语文教师应当把握好语文学科教学和中华传统文化传承之间的契合点，积极创新教学模式，以此来增强学生的语文综合水平以及人文素养。文章将在简要介紹中华优秀传统文化融入小学语文教学的价值的基础上对其融合策略展开思考。

[关键词]中华优秀传统文化;小学语文;教学价值;实践策略

小学生是国家的未来，他们身上肩负着对中华优秀传统文化传承和发扬的艰巨使命。因此，语文教师要在日常教学活动中向学生渗透中华优秀传统文化，通过对学科教材的合理挖掘、对辅助教学工具的科学运用，激发他们探究并了解中华优秀传统文化的积极性，培养他们浓厚的语文学科学习兴趣，强化语文学科的育人价值，最终促进他们正确的人生观以及价值观的深化。

一、优秀传统文化融入小学语文教学的价值意义

语文学科新课程标准明确要求在语文教学活动中应引领学生认识中华文化的博大精深以及民族传统文化智慧的源远流长。在这一背景下，语文学科便成为了中华优秀传统文化传承的重要载体和途径，并被赋予如下价值意义：

（一）夯实学生知识基础

小学生的语文学科学习大多是从汉字开始的，而汉字作为中华优秀传统文化的象征，具有鲜明的民族特色以及民族气派。……