陈春华

摘要：微课是信息技术在教育中的广泛应用所形成的一种教学方法。基于丰富的微观视觉资源，重点在于可以促进学生的学习，整合老师的领导能力和组织能力，并实施有效教学教学的重要模式。因此，小学语文教师应积极运用微课堂教学模式组织语文教育活动，有效培养学生的语文素养，促进学生的全面发展。基于此，微课可用于优化课前准备和查明教学的起点，也可以用于丰富课堂研究并优化教学互动的效果，还可用于改善课后复习并及时充实缺失和填补的空缺。将从上面列出的三个角度进行分析，小学语文教师应如何使用微型班级创建有效的教学。

关键词：小学语文;微课教学;应用探究

小学传统语文教学注重学科理论。教师是负责传播语文知识的第一人，小学生需要通过在课堂上聆听来丰富他们的知识基础。这导致了“灌输”教学的发展，而小学生的学习行为主要基于被动接受和轮换学习。在知识经济时代，互联网和图书馆是丰富小学生知识储备的重要平台，教师和班级不再是传播语文知识的唯一途径。在这个时代，新的课程改革包括改革建议，例如强调学生学习生活和学生学习技能的发展，以便小学生可以从“要学习语文”过渡到“想学习语文”，并为他们未来的增长做准备。。因此，小学语文教师需要积极引入微课堂教学模式，全面改善教学结构，有效改变小学生的学习状况和学习方式，促进小学语文教学效率。……