赵嘉晶

摘要：社会职业体验教育就是通过教学模拟职业体验的情况，促使学习者能够在相对真实的劳动环境之中获得职业所提供的相关知识技能，大班幼儿社会职业体验中的深度学习;教师在选定职业体验项目之后，要对职业进行深入了解;教师要事先选定好职业实践的地点;教师要适当地参与其中。

关键词：幼儿园;大班;职业体验;深度学习;支持策略

1.大班幼儿社会职业体验中深度学习的解析

1.1社会职业体验教育

社会职业体验教育就是通过模拟职业体验的情况，促使学习者能够在相对真实的劳动环境之中获得职业所提供的相关知识技能。大班的幼儿对职业体验很感兴趣，也非常的适合，在“课程游戏化”的背景下让孩子们在自由、自主、愉悦、创造的情境中展开，通过游戏的形式有效开展，能够促进幼儿对职业的全面了解，掌握相关知识等。

1.2游戏中的深度学习

职业体验，教师可以针对某一项职业内容，形成幼儿园深度学习的拓展，其内依旧以认知学习为主，认识职业特点、感知职业所带来的社会影响、形成相关的文字与生活尝试认知;达成一定的德育教育目标，形成和谐社会的相关德育教育模式;进行相应的体能训练，职业体验自然需要相关的体力付出，自然也就训练了幼儿的体能。所以，职业体验后的深度学习是包括德智体多方面的。

2.大班幼儿社会职业体验中深度学习的实践案例

2.1案例内容

以消防员的职……