艾咏东

摘要：不管是对学生个人来讲还是对于社会发展来讲，历史学科都是必要内容。初中历史是学生了解历史的初级阶段，很多历史内容比较琐碎，通过单元整合教学的方式，能够让学生对各个单元之间建立明确的关系，更加系统地对历史知识进行学习，有助于教学资源的整合，是能够有效实现深度学习的教学方法。基于此，本文将从多个角度出发探索在初中历史单元教学中实现深度学习的策略。

关键词：单元教学，初中历史，教学策略

引言

在新的教学背景下，传统教学方式已经无法满足教学的需求，教师必须要对自己的教学观念进行更新，在教学方法上面要不断的追求创新和改变，提升教学的效果。单元教学模式目前受到了很多教师的青睐，这种教学方式围绕着一个主题开展，让学习变得更具有条理性，更加的系统化，提升学生学习的效果。

一、单元教学在初中历史教学中的运用价值

1.1教学编排特点有助于教学开展

初中历史中每一册教科书都是以单元还有每一课的方式作为基本的结构的，具有着明显的主题性，而且也是以时间作为线索编排内容的。而开展单元主题教学活动坚持了历史发展的时序性这样的原则，让学生在学习历史知识的时候形成一种时间和空间的概念，这对于提升学生整体的学习效果十分重要。

1.2坚持了以学生为本的教学理念

历史教学所设计的各种主题一定坚持以生为本，而新课改也强调了教学必须要坚持学生为本的原则。……