李晓静

摘要：师生互动是营造良好课堂氛围的前提，也是帮助学生发散思维、突破重难点的有效策略。就实际情况而言，小学语文课堂氛围普遍较为低迷，教师常常用一种教法贯穿整个课堂，严重制约了学生的互动空间。在新课程改革的浪潮中，语文教师要及时从传统的教学模式中脱离出来，借助于信息手段、问题驱动展开互动教学，用“互动”引导学生进入深度学习状态，最终全面提升语文课堂的实效性。本文就小学语文教学中的师生互动展开讨论。

关键词：小学语文;师生互动;教学策略

引言

著名心理学家罗伯特▪利珀曾说过：生动、轻松的氛围可以让情绪具有动机和知觉作用的积极力量，它组织并指导着人的行动。师生互动作为一种活跃课堂氛围的常用方法，通常由教师组织，通过与学生之间的对话、交互，共同完成课程内容，其目的在于引导学生进入深度学习状态，发散学生的思维。因此，在新课程下，如何借助于师生互动引导学生的探究、参与意识，构建出高效、活泼的小学语文课堂，是当代语文教师需要考虑的关键问题。

一、小学语文教学中师生互动的重要意义

师生互动是当代教育民主化在教育领域中运用的重要体现，通常由教师发起互动内容，让学生做出某件事物、解答某一问题或者协助教师完成某件事情，学生在教师的引导下经历分析、思考和解决的过程，最终有效发散学生的思维，促进学生对文本的理解、掌握，最终达到提高学生学习效果的目的。……