王静夏 周红娟

摘要：纲要中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”这是我们每一个教育工作者应尽的责任和义务。孩子是家园联接的纽带，是家园共同培养的重要对象，我园能从儿童视角出发，构建“以人为本，以孩子为中心的一日生活环境”，努力让课程内容生活化、游戏化，让课程游戏沉浸化、多样化，让孩子的成长看得见、被读懂。爱的教育，我们用心出发。

关键词：以爱保教;优化;发展;成长

办园11年以来，我园始终围绕爱的园所文化，激励教师“以爱为先” 、“以爱为荣”，“以爱保教”，不断增强教师工作责任感和自觉性。同时，以幼儿和教师发展为根本，以提升保教质量为核心，依据《3——6岁儿童学习与发展指南》以及课程游戏化理念，不断思考保教新举措，实现幼儿园“健康、快乐、自信、好学”的育人目标。

一、建章立制，优化日常

近几年来，我园无论是管理、考核还是各种园内制度都在不断地修订、调整和完善，尤其是教科研制度，时刻秉持着“服务教师成长”的原则，尽力建设有温度的制度，激励更多的教师想干、真干、肯干。例如：自从修订半日活动调研制度以后，我园坚持每月、每周我们实施半日活动调研，不断引导教师一日活动组织的规范化、日常化，保证一日活动中的户外时间、运动时间、游戏时间以及生活护理。半日活动调研也引领教师及时发现组织实施中的问题并及时采取措施，提升保教质量。……