罗健文

摘要：时代的迅速发展让微课成为课程教学的主旋律。微课即“微小、精炼的视频片段”，通过微课的运用，对学生进行專项知识讲解，营造出一个半结构化的学习“小环境”，帮助学生在“小环境”中快速理解、掌握、运用知识点，对激发学生的参与意识、促进学生对知识的吸收有着重要意义。基于此，本文就小学数学高年级开展微课教学的策略展开讨论，致力于利用微课打造出高效的交互式数学微课堂，全面实现对小学数学课堂的开拓与创新。

关键词：小学数学高年级;微课教学;策略

引言

微课这一新型教学方法的应用对小学数学高年级课堂教学模式进行了革新，在以往课堂教学过程中，大多是“教师讲、学生听”，学生被动学习，其主体地位得不到凸显，最终导致教学效果不佳。而将微课程融入到数学课堂中，就能很好的改变这一现状，通过利用微课的“精讲”功能进行专项重难点讲解，给予学生自主学习的空间，有力促进学生对数学知识的理解、吸收和运用，最终实现教学效果的最优化。因而，在信息化背景下，如何充分发挥出微课的优势，促使其与小学数学高年级课堂的深度融合，是当代数学教师面临的主要课题。

一、微课教学概述

网络技术的迅速发展让微课成为当代教育改革的新范式，随着近些年国内对微课研究的不断深化，已经形成了一个完整的教学理论体系，即“以微小教学视频作为学习的主要载体围绕着某个知识点而展开的一种简洁而完整的教学模式。……