赵晶

摘要：如何让小学生对一种非母语的语言产生兴趣呢？最直接有效的方法是从孩子感兴趣的东西入手。教师在教学时合理加入游戏，就会达到一种理想的课堂效果。

关键词：英语课堂  游戏教学  必要性  方法原则

一、小学英语课堂游戏教学的必要性

要想学生主动学，我们就得挖空心思，把他们的最爱——游戏与课堂教学相结合，在游戏中开发他们的学习热情，帮助他们获取知识。

单纯的课本语言教学容易使他们对英语学习产生枯燥乏味之感，继而失去兴趣。针对这些情况，我们需要设计富有情趣、生动、目标明确且易于操作的游戏，这样才能激发他们的兴趣，从而主动融入其中，乐在其中。游戏教学在活跃课堂氛围、激发思维等方面有着举足轻重的作用，是一种行之有效的教学方法。

二、游戏设置与英语教材的结合

（一）游戏设计要紧贴教学内容

指令游戏虽然不是什么新游戏，但确实是检验所学的有效手段，它能检测孩子的反应速度。把这个游戏融入英语学习中会大受孩子欢迎，同时又能巩固所学的内容。以三年级上Unit 1 Hello！单元为例，该单元重点词汇是学习用具。老师可以把孩子们的用具收集来，用Where is the eraser（ruler，pen，crayon……）？这样的特殊疑问句或者Show me the eraser（ruler，pen，crayon，ruler……）這样的祈使句来引导。学生听了老师的指令迅速选出所听到的文具。学习Unit 2 Colours就可以设置画画的游戏。老师将打印好的英文字母图片分发下去，游戏开始，“Colour letters R/T/K/P red”“Colour letters W/L/F/S blue”……孩子们听见老师所发的指令就纷纷开始涂色。这样不仅能很好地掌握有关颜色的词语，同时还能巩固复习英语字母，孩子们玩得热火朝天，一举多得。