朱焱焱

【摘要】实验作为物理理论的垫脚石，学习理论知识需要实验进行辅助与论证。物理实验可以直观地向学生展示其理论成立的结果，方便学生理解与记忆，并且通过实验还可以培养学生独立思考、分析解决问题、动手实践的能力。将高中物理课本内的实验过程通过动画、图片、短视频等形式呈现出来，在一定程度上帮助学生对实验重点知识和操作流程的学习和理解，给人以身临其境的感觉，有利于学生加深对课本知识的把握。对学生进行自我教育，提高学生自身素质，培养学生主动学习思想和独立自主的意识，以逐渐地指导学生形成良好的学习习惯与思想品德。

【关键词】高中物理;实验教学;高效课堂

引言：随着互联网信息技术的快速发展，新型教学模式借助于多媒体技术、互联网技术的开发应用逐渐地走进高中课堂之中，并受到了广泛地使用。微课作为一种更切合互联网发展的教学方式，不仅帮助学生们摆脱了学习资源的时间和空间限制，也十分有助于高中物理实验教学效果的提升，创造更加生动，更加高效的物理实验课堂这样一来可以更好地调动学生们的积极性和想象力，提高了高中生的学习效率。自我教育是受教育者有意识地改变自己的思想，控制自己的行为，从而形成良好道德品质的活动。它对培养人的主体意识，提高人的综合素质起着积极的作用。教师要注重培养高中生的自我教育能力，确立学生的主体地位，切实促进学生良好道德素质的形成。……