刘娟

【摘要】高中语文作为一门基础的实用学科，不论从应试制度角度还是从日常生活的应用角度，语文都有着其不可替代的重要位置。语文教育教学工作者一直对于语文教学方法进行了不懈的探索和创新，语文学习中的合作学习策略就是其中的探索创新的成果之一，本文就高中语文教学中合作学习策略，结合个人多年从教经验，从为什么进行合作学习，怎样进行合作学习等几个方面进行了初探。

【关键词】高中语文 合作学习 教学策略

一、高中语文教学中进行合作学习的必要性

（一）合作学习提高了学生的参与度

自古以来，教学过程大多数都是教师的一言堂，但是由于师资力量和教学设施等问题，无法进行一对一或者小班授课，这就无法保证每一个学生都能够积极地参与到课程当中来，而合作学习就有效地保证了学生在课堂过程中的参与度，将以教师为主导的课堂，变成学生自己主导的课堂，每一个学生在自己的组内都有自己的发言权和发言机会，这样就保证了每个学生的参与度，极大的提高了课堂的积极性。

（二）合作学习提高了学生的自主学习能力

合作学习从根本上改变了“教师教学生学”的填鸭式教学模式，变被动为主动，使得学生成为自主学习的主体，学生由于自己在课堂当中的地位发生了根本性变化，参与度也更高了，例如在学习《琵琶行》时，教师可以要求学生以小组的形式进行表演，使每一位成员都参加到表演中来，在这一过程当中学生不知不觉中进行了高效的自主学习，又加深了对文章的理解，有利于学生个体能力的提升，最终达到整体水平的提升。……