李艳萍

【摘要】在初中物理课程中，对学生的学科素养的有效培养，一方面能够让学生接触到更为丰富的知识内容，打开学生看待世界的视野，让学生的思维、习惯等都得到进一步的提升。另一方面则能够改变教师与学生在课堂中的位置，让学生成为物理课堂中真正的主人，为学生今后的成长与发展带来诸多的良性影响力。但受多种因素的影响，目前我国基于物理核心素养的初中物理教学还存在一定的有待改进的问题。

【关键词】核心素养;初中物理;课堂教学

初中物理知识体系庞杂，学生接受起来难度较大。在物理核心素养观念下，初中物理教师在教授基础知识的同时，也要注重培养学生的科学思维能力。教师应当设计合理的教学方法，增加实验环节，鼓励学生积极实践，将所学知识与生活相结合。良好的科学思维能力能够保证学生高效的学习，让学生能够更加准确的认识问题，解决问题，帮助学生更好的理解和接受物理知识，提高学生的学习成绩，对学生未来的发展也有很大帮助。

一、灵活的开展课堂导入教学活动

课堂导入环节是课堂教学开始的第一个环节，担负着调动学生的学习兴趣、营造课堂氛围、激发学生的好奇心等任务，对学生在课堂中的表现情况以及学生对待所学知识的态度都具有直接的影响力。所以，教师应当对此重视起来，以灵活的手段開展课堂导入教学活动，让学生正确地认识物理学科，逐步地帮助学生建立起物理科学态度与责任素养。……