任伟民 周在玲

【摘要】随着人们对于幼儿教育工作的高度重视，对幼儿教育工作开展的过程中幼儿自主游戏的开展提出了高度要求。幼儿教师应该重视这一教育活动对幼儿身心成长与发展的重要影响，从而能够在游戏活动开展的过程中进行不断优化创新，促使幼儿能够在参与游戏活动的过程中得到兴趣的激发与积极性的培养与提升，促进幼儿教育工作的高效开展。通过在游戏活动开展的过程中对幼儿进行活动优化完善，能够培养幼儿的思维能力，促进幼儿身心发展。

【关键词】幼儿园;自主游戏

一、激励式互动

（一）创设情境

在传统幼儿自主游戏开展的过程中，往往由于幼儿教师不能重视对幼儿进行活动情境的创设，导致幼儿在参与活动的过程中兴趣低下，影响幼儿的能力培养提升与身心健康成长发展。因此，在当下的幼儿教育工作开展过程中，幼儿教师对幼儿自主游戏的开展进行活动设计，从而使幼儿能够在参与活动的过程中充分激发兴趣，促进幼儿参与游戏活动积极性的充分调动。

在进行情境创设的过程中，幼儿教师应该重视这一阶段幼儿的实际情况，从而能够保证游戏设计的合理性，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，满足幼儿的能力培养与身心成长发展需求，促进幼儿的身心健康发展。幼儿教师在对幼儿进行情境创设的过程中，应该重视情境的多元化，避免在长期的幼儿自主游戏开展过程中应用单一的游戏情境，影响幼儿的身心发展，阻碍幼儿能力的培养提升，不利于幼儿参与游戏的兴趣培养。……