旷燕君

【摘要】数学作为锻炼学生思维能力和逻辑能力的学科，在小学教育中有着重要的地位。随着新课程改革的不断深入，教学手段的应用上倡导更新、更快、更高效的形式，以便为课堂教学提供更多的活力与智力支持。在此基础上，线上和线下资源相结合的优势受到了越来越多教育工作者的青睐，增强了课堂的互动性和生动性。[1]本文主要从线上资源在小学数学教学中的应用做了详细的阐述和研究。

【关键词】小学数学;计算;线上教学;融合

我国的基础教育，数学历来是强势学科。广大数学教师积累的教学经验，有很多历经长期数学实践的检验，是行之有效的。可是在信息多元化的今天，线上教学如潮水般涌來，强烈冲击着一线教师。古语有“禁之止之不如疏之导之”，如果我们能将线上和线下资源有机融合起来，共享优质教育资源，必然可用他山之石攻己之玉。

直至今日，数的运算依旧是小学数学最主要的学习内容之一。必须肯定，计算问题经历由实际问题抽象而来的过程，有利于恢复运算与应用的天然联系，加强数学应用意识的培养。而与导出算式相比，运算能力的培养与应用，却显得若即若离。特别是运算律的应用，在小学几乎还是等价于脱离现实背景的“简便运算”。[3]

在分数运算中，要提高分数运算的速度和正确率。除了掌握常规的运算法则外，我们还应该掌握一些特殊的运算技能和技巧。分数运算技巧和方法：主要有凑整法、裂项法、约分法等。……