周扬义

【摘要】现阶段，我国正在教学改革的道路上不断进步与深化，在新一轮基础教育课程改革的环境中，怎样推进数学教学成效，培育实用性创新人才，成为了当前时期教育界面对的重要问题。高中数学教学改革，毫无疑问是教学改革的关键构成，数学是很多专业科学学习的基础，对于提升学生严谨的逻辑思维与创新能力具备关键作用。因此，教师应该合理引进建模思想，提升学生数学能力，推进学生学科思维，顺应核心素养要求，培育全面性人才。

【关键词】高中数学;建模教学;措施

引言

高中数学建模教学课堂就是一个持续探索研究、持续革新完备的进程，经由引进数学建模思维与措施，可以实现数学建模渗入进学生学习数学的整个进程，增进学生对数学建模的理解以及掌握，更加有效推進学生思维能力与学科素养的进步。激起学生学习动力，形成灵活合理应用数学建模知识的实际实践能力。基于此，下文将对数学建模教学措施进行分析，希望可以为相应教育人员提供些许建议与思路。

一、在概念教学中引进建模思想，深化掌握数学内涵

概念教学是十分关键的，为了实现概念教学不乏味单一，教师可以试着引进数学建模，对核心概念展开抽象简明的刻画，带领学生体悟数学概念获取进程。在建模时，为了更加高效提升学生自主学习的思想意识，提升学生在实际生活中的应用知识能力，教师应该带领学生自主学习、自主发现并思考问题。……